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解决方案

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创客教育解决方案

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STEAM创客教育
  “创客”一词来源于英文单词”Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种刨意转变为现实的人。
创客教育解决方案
  校园创客的兴趣主要集中在艺术、制造和工程化为主题的领域,例如:设计、电子、机械、3D打印、手工制作等:创客能够熟练运用各科相关工具,如:机械加工设备,激光切割设备,3D打印设备,木工,金属加工等。他们对世界充满好奇,注重在实践中学习新东西,并加以创造性的使用。
创客教育解决方案
“玩”是—种状态;放松、惬意、自由
“玩”是—种实践;不但要动手,还要动脑
“玩”是—种分享;与他人—起玩,才更有趣,更有意义。
“玩”是—种境界:当越来越多的人加入创客时,世界将因“玩”而改变。
创客教育解决方案
  国务院总理李克强2015年1月28日主持召开国务院常务会议,确定支持发展“众创空间”的政策措施,为创业创新搭建新平台。其构建思想顺应了网络时代推动大众创业、万众创新的形势,构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台。随后国务院将“万众创新”、“人人创新”当作鲜明主题来推动实施,力争让全社会形成创新驱动的强大力量。如今,这股创造风潮正在席卷中国,“创客间、众创空间、创业咖啡、创新工厂,甚至科技媒体等都是众创空间的具体表现形式。”
创客教育解决方案  校园创客包含三个要素:第—要素是校园创客,这个创客指的是人,具体就是校园创客导师,也就是老师和辅导员,还有校园创客学员,也就是学生;第二要素是校园创客空间建设,是人事物中“物”的因素;第三要素是校园创客活动的开展,对应的是人事物中“事”的因素。
创客三要素包括:
1、人——创客
2、物——创客空间
3、事——创客活动